Educating Amalia 1

El mundo se hizo de colores con la llegada de Amalia a mi vida. No viajo tanto, es cierto, pero aprendo todos los días algo nuevo en este nuevo camino que estamos recorriendo en familia. Se presentan nuevos desafíos, las preguntas de ¿Cómo hacer para que crezca como una niña independiente y feliz? ¿Cómo hacer que sea lo más autónoma posible? ¿Cómo ayudarla a no ser tan apegada (aunque uno lo sea con ella : )  ) ? Mientras uno investiga modos y hace un poco lo que el instinto le va dictando, uno va aprendiendo también a ser menos apegada, más independiente y feliz.

Encontré dos herramientas interesantes para ayudarla a Amalia en este camino. Como en todo en la vida hay que ser flexible, no apegarse a ningún dogma, porque de esa manera deja de tener sentido.

Uno es el BLW , o Baby Led Weaning (traducido algo así como el destete manejado por el bebé). Muchos lo traducen como  “alimentación complementaria autorregulada” o “alimentación complementaria a demanda”, es una manera de incorporar los sólidos en la alimentación del bebé sin pasar por la fase de purés y papillas, siendo el propio bebé quien se alimenta por sí mismo usando las manos. Se le presenta la comida en forma de palitos y el bebé comienza a experimentar solo. En un comienzo les cuesta agarrarlo porque se le resbala de las manos, o bien lo pueden agarrar pero no combinan con el movimiento de llevárselo a la boca. 

Hace solo un mes que Amalia está comiendo con este sistema y ya puede tomar una banana entera y comerla casi sola (come algunos bocados nomás y se cansa y empieza a jugar). Amalia tiene contacto con las texturas de los alimentos y con las mismas manos los hace papilla a veces. No se usa platos ni cucharas con este sistema. Un dato importante es que con el sistema de papilla los bebés primero aprenden a tragar y luego a masticar, con el BLW es al revés: primero aprenden a masticar y luego a tragar.

Hay que tener en cuenta que este sistema de alimentación es más un sistema para educar que para realmente alimentar al bebé. Por eso nosotros decidimos hacer un mix con el sistema tradicional de papilla, pero con la diferencia que nunca tuve que hacer una papilla sin textura, con el tenedor piso el alimento y nada más. Quedan algunos trocitos más grandes que otros. Otra diferencia es que de dos bocados que le doy a Amalia, uno ella toma la cuchara por su cuenta y se la lleva sola a la boca. Esto hace un mes no lo hacía, no sabía aún cómo llevarse el alimento a la boca. Hoy ya puede llevarse la cuchara, con cierta dificultad por momentos, a la boca. Ella descubre poco a poco su modo de alimentarse sola, ella va descubriendo sabores, texturas, colores y olores en la comida y va desarrollando la coordinación ojo-mano.
Todos los días es algo nuevo.

Hasta ahora le dí los siguientes alimentos:

• frutas: banana, durazno, melon, pera, manzana (rallada) y kiwi
• palta
• arroz (tipo para sushi)
• papa
• batata
• zapallo
• zanahoria
• queso untable blanco (con arroz por ejemplo)
• aceite de oliva (una gotita mínima para cuando hago alguna de las comidas en papilla)
• avena bien cocida con su leche de fórmula
• pulpa de tomate
• brócoli

Las recetas se van complejizando de a poco, haciendo mix con los alimentos. 

Hay una App muy buena que se llama Happy BLW.

Otra de las heramientas que descubrí es la escuela alternativa de María Montessori, que a principio de siglo XX, luego de observar el aprendizaje de los niños escribió una teoría de aprendizaje y habla de cuatro etapas de desarrollo en el ser humano entre el momento que nacen y los 24 años. Hay muchísimo material en la web para leer. Me resulta muy interesante ya que el objetivo de esta escuela es formar niños con todas esas cualidades que uno querría poder transmitirle a un hijo (el esquema que sigue lo saqué de una página web/App creada por una española que comencé a seguir www.cursosmontessoriencasa.es):

Capacidad de tomar decisiones
Capacidad de concentración
Capacidad de hacer juicios de valor
Libertad
Ser justo
Ser racional
Control del movimiento del cuerpo
Creatividad
Capacidad de ser feliz
Independencia
Auto disciplina
Amor por aprender
Capacidad de percepción
Respeto hacia con los demás
Respeto hacia la tierra
Responsabilidad
Seguridad en sí mismo
Auto-motivación

Hay mucho para aprender e investigar dentro de Montessori. En Santa Fe hay un taller al que pueden ir los niños a partir de los dos años y medio, donde realizan actividades con material especialmente preparado para desarrollar cada uno de los valores y capacidades cognitivas según la edad de los niños.

Cada día es nuevo, cada día hay alo nuevo por observar y aprender. Como en un viaje.

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